Creator OS上和弦
百炼成金，一课万象。
技术是手段，结果
从课堂采集到课程、教材、训练与学情，看一节课怎样变成全校可用的教学资源。
对学校上课，
下课即出成片，自动推流上云
对学校每一堂课，
对学校今年的课堂，
理解、校对、蒸馏、出题，一气呵成；独立复核通过，发布到学生端
对教师把重复交给 AI，
对学校课程连成网，
对学生处处能学，
看懂、听懂、理解、实践快速精准掌握
241 种风格：一张可以慢慢探索的音乐地图；Bebop · 比波普：沿着声音，找到来路
对教师陪练交给 AI，
巴赫《二部创意曲》第 1 首（BWV 772）
对学生AI 陪练，
对学生省下 75% 精力，
对教师腾出 75% 精力，
以下都是已上线的音乐产品界面，可以在页面里直接操作。
正在打开课程章节与讲义…
展开章节与讲义，查看原课内容。
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筛选书目，打开对应数字教材。
从稳定的脚步，
听见旋律的转弯。
原书中文导览，点击播放。
四分音符提供共同的脚步，八分音符则可以一长一短地组织。长短关系会随速度、乐手与乐句改变：慢速的明显起伏，到快速时可能更接近均分，不能把所有爵士都锁进2:1。
还要听重音、音长与发音。两段旋律即使落点相同，轻重与收音不同，也会产生不同的推动感。Swing既发生在拍子内部，也发生在音乐家之间。
跟着低音轻数四拍，再把注意力移到Ride的延续。即使主奏暂时停下，这条共同的时间线仍在向前。
和弦进行提供路线，旋律可以绕路。半音接近、上下包围一个目标音，会先制造摩擦，再让抵达变得清楚。判断一个音，不只看它当下是否属于和弦，也要听它从哪来、往哪去。
三音与七音常能清楚交代和弦性质；九音、十一音、十三音带来更细的颜色。它们不是“越多越高级”的清单：声部排列、解决方向与上下文，决定听起来是否成立。
例如Dm7—G7—Cmaj7，G7中的B走向C、F走向E，半音连接便能透露方向。即兴者可围绕目标组织旋律，而不必逐个和弦从根音重新起跑。
切换节奏与和声，阅读原书内容。
独听、开关声部、编辑落点，再听变化。
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阅读同一次测试的完整报告。
按学校的教学任务共建：先一起确定任务，再在课堂试用，按约定验收。
按教学任务开发，交付工具与使用流程。
按课程目标选配，交付授权教材与资源。
结合课堂实操带教，完成培训与流程交接。
学校主导
